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研修之旅,文化之旅,心灵之旅——记余杭区科学骨干高研班研修活动
时间:2017/5/25 9:58:44 点击:作者:系统管理员 来源:原创
  核心提示:研修之旅,文化之旅,心灵之旅——记余杭区科学骨干高研班研修活动2015年7月,正是自己工作的第16个年头,我非常有幸参加了杭师大经亨颐学院和余杭区教育学院精心组织的“余杭区初中科学教学骨干高级研修班”...

研修之旅,文化之旅,心灵之旅

——记余杭区科学骨干高研班研修活动

20157月,正是自己工作的第16个年头,我非常有幸参加了杭师大经亨颐学院和余杭区教育学院精心组织的“余杭区初中科学教学骨干高级研修班”培训活动,参加本次活动的学员主要来自区内各初中的骨干科学教师,培训活动历时两年。

培训活动从2015年暑假开始,来自全区各初中四十多名科学骨干教师参加了本次培训,杭师大的来文老师作为本次培训的组班班主任全程参与了活动。本次培训可谓内容丰富、精彩不断,不但为我们请来了省内知名的教育改革大咖,还有幸聆听了科学名师的课堂、特级教师的专题报告,同时还有一线优秀科学教师的精彩课堂。201611月,我们更是有幸赴上海和南京两地名校进行访学活动。活动内容有听教育名家讲座、听科学特级教师报告、小组学员公开课、名校访学等等。

在培训中印像尤为深刻的是赴上海南京两地的访学活动,本次访学活动是从上海开始的,我们先后走访了两所百年名校:上海同济大学附属七一中学、上海格致初级中学。通过两天的学习、观摩,我们充分感受到了上海作为一个国际大都市,她所孕育出的学校文化也就有着丰富的国际视野,也体现了上海作为全国金融中心,她显著的商业属性也是很突出的。几天的访学中,我们充分感受到了上海学校文化的“海纳百川”与“精致内涵”。两所学校都座落于寸土寸金的上海市中心,学校校园是非常小的,但是就在如此小的校园中,我们看到了学生的从容自若、老师的优雅大方、校园的精致有序、课堂的思维活跃、课程的创新思维。

在南京两天的学习过程中,我们在生动有趣的课堂上看到了老师们娴熟的利用现代教育技术技能增强了课堂的互动性,增大了课堂的容量;利用实时数据传输学生作业和及时点评反馈作业情况,形成了教与学很好的双向互动;在小组动手实验和小组间作品互评选中,培养了学生合作能力、动手能力、观察能力。

这些都是让我们感受到的冲击,这种冲击不仅是来自视听等感观的,而是直击心灵的。作为来自余杭各所初中的骨干科学教师,我们还有什么理由不努力去更新自己的教学理念,还有什么理由不去努力让我们的学生感受到学习的幸福,可是我们又在从教的路上给过我们的学生多少幸福的时光。也许我们可以责怪现实的教育体质,可以责怪主管教育的行政部门,可以责怪学校的领导,但是我们是否体会到了,在你没办法改变世界的情况下,请先改变自己,我们可以在课堂上努力为孩子们设计一些活动的机会,我们可以试着自己动手为孩子们开发一些简单朴实的科学教具,我们可以更多地关注孩子们的“核心素养”。

  今天,我们生活在一个知识大爆炸的时代,我们的思想不能停滞不前,我们的观念不能陈旧落后。本次沪宁之行可以说是我们的一次研修之旅,也是一次文化之旅,更是一次心灵之旅。

 

杭州市余杭区塘栖镇第三中学  何学巧

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